Wychowawcza (i inne beznadziejne "przedmioty")

kokosmx

To miałaś fajną nauczycielkę po prostu. Nasza babeczka z WOKu wychodzi z założenia, że jesteśmy na jakimś rozszerzeniu z humana. I na razie średnia klasy z tego zrytego przedmiotu to jakieś 2.3 Wink

Raqasha

To nie zazdroszczę. Jak tak patrzę na średnią ocen klasy z WOKu w tamtym roku to było równo 4,75 (na półrocze 4,24). xd

Evans

kokosmx

Ja jestem na mat-fiz-angu Wink

I gdzie tu się uczyć WOKu na sprawdzian, który mam chyba siódmego listopada. Będzie pewnie kolejne 2 Sad

Evans

Macie w liceum mat-fiz-ang?! Marzę o takim profilu! Mat-fiz-chem'em też bym nie pogardziła... ale gdzie, u nas jest tylko mat-fiz-inf :hamster_wryyy:

. Musiałabym jechać do innego miasta.

Mażesz... Jakimś mazakiem o profilu... Yhm. Popraw to, zanim pęknę ze śmiechu.
P.

EDIT: Wybacz Neutral

. Sama nie wiem, jak to się tu pojawiło Neutral

.

LadyPauline26

Ale przecież WOK nie jest trudny Very Happy

Nawet jak się ma głupią nauczycielkę, to to wszystko przewijało się wcześniej na lekcjach z polskiego i historii.
No może poza takimi debilizmami jak magdonaldyzacja albo sztuka alternatywna. I performens. Czy inne tego typu dziwactwa, których często nie mogłam w ogóle od siebie odróżnić Very Happy

Ale jakoś się tak przebrnęło przez to. Teraz też już nie mamy podobnych rzeczy. (Ja jestem na mat-ang-geo... tzn. niby nikt nie mówi tego ang. ale osiem godzin tygodniowo robi swoje. Raz skończyliśmy dział w niecały tydzień i mieliśmy jeden sprawdzian zaraz po poprzednim Very Happy

.)

kokosmx

LadyP, moja babka jest dziwna. Też myślałem, że to co na polskim wystarczy. Zaczynam jej mówić cośtam o kulturze. I wtedy zaczęła pytać o dziwne rzeczy Sad

I +2 wpadło Kwadratowy

Evans, u mnie w LO był duży wybór profili, takie z majcą to były:
-mat-fiz-ang
-mat-fiz-chem
-mat-fiz-inf
-mat-geo-ang

Evans

Ta... u nas jest taki niesamowity wybór:
mat-fiz-inf,
biol-chem,
pol-his-ang,
mat-geo-ang,
i jeszcze jakieś dwa humanistyczne, którymi się nie interesowałam... tak to jest gdy mieszka się w małym miasteczku, a liceum jest tylko jedno. Żeby pójść do jakiegoś lepszego musiałabym pojechać do Olsztyna, ale ani dojeżdżanie, ani bursa mnie nie zachęcają

.

jusssstaaaa

kokosmx

Nie za bardzo Wink

Wiedziałem, że coś z angielskim na pewno. A że lubię fizykę, to wybór padł właśnie na mat-fiz-anga. Proste Kwadratowy

Raqasha

Paula

Mogłaś iść do Wrocławia, Kasieńko, jak się dostałaś...

A tak w ogóle, to ej! To jest temat o wychowawczej i innych nudnych przedmiotach, a nie o profilach licealnych! ;>

Raqasha

Oj no! We Wrocku w XIV LO był profil matematyczny, z czym to nie wiem. xd

Profile licealne mają w nazwie przedmioty. ;3
A ty Paulo, jakiego przedmiotu nie trawisz?

Paula

Przedsiębiorczości. Tzn. to dwie zmarnowane godziny w tygodniu, w czasie których trzeba siedzieć w szkole, ale w sumie, nadrabiam różnorakie książkowe zaległości - dziś czytałam Tango. Wink

Ostatnio nie lubię polskiego. Babka cały czas gada, w wypracowaniach poprawia błędy, których nie ma i narzuca swoje interpretacje. Ale za to można porysować sobie na lekcji. Wink

Na matmie mamy podstawę - tzn. że mamy matmę dla kretynów. To też okropnie nudne, z tym, że ja na matmie robię wszystko oprócz matmy.

W sumie, to na większości przedmiotów się obijam. XD No dobra, na wszystkich oprócz biologii (bo się nie da) i historii (bo prof. B. jest zbyt genialny, by mu to zrobić). XD Właściwie, większość ludzi tak robi. Co tam, 22. liceum w Polsce. <3 Zepsujemy mu renomę. XD

Lifanii

Tak szczerze to wychowawcza nie jest jak dla mnie jakąś straszną lekcją Very Happy

. Właściwie nic na niej nie robimy, można się ponudzić, ale mi i tak większość przepadła, bo wszystkie próby do przedstawień musiały się kiedyś odbyć... No i odbywały się na wychowawczej Very Happy

.
Poza tym nie mam jakoś takich lekcji, których nienawidzę... Na każdej można sobie pogadać... Chociaż nie... nie przepadam za angielskim i historią... No, to chyba tyle Very Happy

.

kokosmx

Ooooo!!! Historia... Z p.Krzyżak, po prostu czysta przyjemność Wink

Nawija 45 minut jak karabin maszynowy, my to mamy zapisywać. Pod koniec lekcji dalej nie wiem jaki był temat Sad

I daje na rzeczy, których nie ma podręczniku, jakbyśmy normalnie na jakimś humanie byli Wink

Brzozowa Aleja

Beznadziejne przedmioty? To zaczynamy.
1. Godzina z wychowawcą... czyli marnowanie 45 minut. U nas zwykle jest parę ogłoszeń, zbieranie usprawiedliwień, wpłacanie na klasowe, czasami wieszanie gazetki. Większość osób siedzi i się nudzi, gadają, niektórzy uczą się na następną lekcję albo coś odrabiają. ,,Wykłady'' to w tym roku mamy rzadko. W zeszłym za to trochę było. Gadanie o tolerancji, gospodarowaniu wolnym czasem, papierosach, alkoholu itp. Ogólnie durna lekcja.
2. Wychowanie do życia w rodzinie. Gadanie na okrągło o rzeczach, które każdy wie. Albo te debilne filmiki. ,,Sposoby rozwiązywania konfliktów''. a) mediacja b) arbitraż c)... No błagam, dzieciaki nie mogą dogadać się w sprawie kina czy basenu i każą zadecydować... sąsiadowi zamiatającemu podwórko! Łał, jakież to życiowe!
3. Edukacja dla bezpieczeństwa. No ok, pierwsza pomoc to jeszcze jest w miarę pożyteczna, ale jakieś odszczurzanie, ewakuacja bydła czy inne dziwactwa – po co to komu?
4. Plastyka. Historii sztuki wystarczająco dużo jest już na zwykłej historii (te wszystkie style romańskie, gotyckie, rodzaje kolumn, ważniejsze dzieła), a do rysunków nie każdy ma talent.
5. Muzyka. Podobnie jak wyżej. Nam kazali śpiewać i grać na cymbałkach. Nie dość, że masz człowieku dużo zadane, to naucz się jeszcze durnej piosenki.
6. Wychowanie fizyczne. Po pierwsze: czemu aż cztery godziny w tygodniu?! Moja mama miała dwie i żyła. Niby ten wf jest po to, aby poprawić kondycję uczniów, tak? To czemu w takim razie jesteśmy oceniani z biegania, skakania i rzucania piłką? Czemu musimy zaliczać pchnięcie kulą, rzuty do kosza, a nauczyciele tyko wypatrują ciepłego dnia, żeby wygnać nas na boisko i organizować długie biegi (oczywiście na wyścigi i na czas)? Nie dziwię się, że tak wiele osób nie chce ćwiczyć. Jeszcze da się przeżyć z mądrymi nauczycielami, którzy docenią to, że ktoś np. zawsze brał udział w lekcji, nie zapominał stroju, nie obijał się. Nie jest fajnie zaniżać sobie średnią brakiem umiejętności sportowych (lub plastycznych i muzycznych w innych wypadkach). Przecież to ma być w końcu normalna szkoła, a nie profil sportowy.
7. Technika. Z jednej strony zakuwanie do sprawdzianu o cewce indukcyjnej, diodzie, budowie aparatu fotograficznego czy chłodziarki, z drugiej jakieś śmieszne wyklejanki, latawce czy makiety. Spokojnie można by się obejść bez tego przedmiotu.
8. Religia. Czemu zawsze jest aż dwa razy w tygodniu? Wiara jest indywidualną sprawą każdego człowieka. Tego się nie uczy w szkole poprzez dyktowanie nudnych i sztywnych notatek. Ale... czemu dwa razy w tygodniu? Przedmioty egzaminacyjne – WOS, przedmioty przyrodnicze bywają raz w tygodniu, a ta religia zawsze jest podwójna. Gdzie tu sens, gdzie logika?

No, całkiem sporo tych ,,beznadziejnych'' przedmiotów. Tylko niepotrzebnie zapychają. Gdyby je wycięli, wracalibyśmy wcześniej do domu. A tak to trzeba się z tym męczyć. Ech.

Irindia

Może trochę sobie ponarzekam na beznadziejne przedmioty. No to zaczynam:

1. PP (podstawy przedsiębiorczości) - taki bezsens, że nie można tam usiedzieć, marnowanie 2 godzin w tyg. z życia, tematy przewałkowane już tyle razy, że człowiek tylko co chwilę patrzy na zegar, żeby mógł już sobie pójść. Ten piękny przedmiot mam jeszcze z nauczycielką, która cały czas ma denerwujący uśmiech i wygląda jakby była zjarana...
2. WOK - no proszę znowu, ile można przerabiać to samo tylko pod inną nazwą, kiedyś plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, a teraz wok... Pozostawię to bez komentarza.
3. godzina wychowawcza - nic na niej się nie robi, tylko marnowanie czasu
4. historia - rozumiem, że powinniśmy znać najważniejsze wydarzenia, no ale naprawdę, po co mi wiedzieć kiedy była jakaś tam bitwa w Afryce... Uważam jednak, że historia powinna być, ale powinien być nacisk na historię ojczystą.
5. WDŻ - jak ja się cieszę, że tego przedmiotu już nie mam... Mówienie przez nauczyciela rzeczy, które i tak wiemy, jeszcze w dzisiejszych czasach.

Podsumowując, cieszę się, że od przyszłego roku nie będę musiała siedzieć w klasie na większości tych beznadziejnych przedmiotów i będę mogła uczyć się tylko tego co lubię. Wink

Paula

Eillistraee

Dobra. Wy sobie ponarzekaliście. Teraz pora na mnie!

Zacznijmy od tego, że jestem dość młoda i nie miałam jeszcze niektórych przedmiotów (obecnie idę do klasy 2. gimnazjum).

A zatem!
Najbardziej idiotycznym przedmiotem w moim mniemaniu jest godzina z wychowawcą. Persona zwana wychowawczynią próbowała nam wpoić zasady tolerancji. Wszystko byłoby dobrze, gdyby nie fakt, iż robiła to w śmieszny sposób. Najpierw puszczała nam filmiki. Potem ktoś na tablicy rysował koło, a w nim pisał TOLERANCJA (brakowało tam jeszcze złotych liter), a następnie kazała nam podchodzić i pisać słowa związane z tolerancją. Serio? Wiek, gdzie każdy ma już jako takie pojęcie o tym czym ta tolerancja właściwie jest, a ona traktuje nas niczym niedorozwinięte ameby...
Innym sposobem było sugerowanie. Był w klasie jeden chłopak, który ciągle zaczepiał innych, wyzywał ich od najgorszych i ogólnie szukał przyjaciół w dość osobliwy sposób. Nikt go przez to nie lubił. Każdy bronił się jak mógł. (Dodam jeszcze, że gimnazjum połączone jest z podstawówką, a moja klasa to zlepek różnych ludzi z dwóch wcześniejszych klas.) Wcześniej już niektórzy mieli z nim przyjemność wejść w konfrontację szumnie nazwaną "dawaj na solo, frajerze". Sam się prosił... Wzięła go za przykład i chciała, żeby klasa magicznym sposobem zaczęła do lubić. Uch... "Jak go nie ma w szkole, to może porozmawiamy o waszym stosunku do kolegów". Oczywiście wiadomo o kogo chodziło, bo klasa podzieliła się na grupy, a on został sam. Poza tym jeszcze zostawały rzeczy typowo organizacyjne, o których mogę napisać książkę i opublikować pod tytułem "Jak totalnie zdezorganizować klasę".

Kolejnym przedmiotem jest coś, co zostało nazwane zajęcia artystyczne. Do wyboru miałam jeszcze chodzenie na tańce, ale nie lubię tańczyć i wywijać przed publicznością kujawiaka w sukience.
Przedmiot na którym możesz czuć się dobrze albo zaczniesz przejawiać chęć wstąpienia do loży wolnomularskiej. Ja raczej znajduję się pomiędzy tymi stanami, ale nie zamierzam zostawać masonem. Przedmiot bez sensu. Pewnie powstał tylko po to, by zapchać nauczycielowi czas i zanudzić uczniów. Nie będę opisywać swoich przejść z tym przedmiotem, bo o tym też mogę napisać książkę. U nas nie można zabierać prac do domu :c.

Niezmiernie irytującym mnie przedmiotem jest informatyka. Sama w sobie jest fajna, ale kto wpadł na pomysł, by powtarzać po raz setny jak pisać w Wordzie i robić prezentacje? Jedno gorsze od drugiego. Dla mnie jest przedmiotem, na którym mogę odrobić sobie chemię jak zapomnę, bo o ile nie robimy prezentacji, to nudzę się jak lubieżna świnka w słoneczny dzionek. Wiem, że dla niektórych jest najtrudniejszym przedmiotem jaki istnieje, bo przecież wejść na "fejsa" umie każdy, ale wysłać e-maila z załącznikiem już nie. Niemiłosiernie rozbawiło mnie zabezpieczenie, które założył nauczyciel na Facebook'a, by gimnazjaliści nie mogli mu przeszkadzać w pracy okrzykami bojowymi typu "Anka. Anka! Patrz! Rudy mi napisał, że mnie kocha!". Wystarczy wejść w dowolną bramkę proxy i zabezpieczenie znika. Taka magia. W oczach "gimbusów" zostałam magiem, który zamiast książki i habitu winien przywdziać koszulę w kratę, a w ręku mieć laptopa za co najmniej 20 tysięcy ojro Very Happy

.

I wisienka na torcie! Wychowanie do życia w rodzinie!
Na pierwszych zajęciach, czyli takich połączonych z chłopakami, uczyliśmy się o asertywności, więzach rodzinnych, uzależnieniach, przyjaźni, niepełnej rodzinie i o zgrozo (!) tolerancji. Było fajnie. Lekcje były luźne i nie przeszkadzało mi to, że wyrywało mi jedną wolną godzinę lekcyjną w tygodniu, na której mogłam pograć w bilarda, ping ponga i odrobić sobie lekcje (taki ze mnie pilny uczeń Razz

). Później zaczęło się robić niefajnie. Nastały godziny, gdzie na lekcje zawitała hiszpańska inkwizycja! No może nie było tak źle, ale zaczęły się oddzielne lekcje. Na pierwszą lekcję dla dziewczyn stawiłam się ja i... ja. Tak! Byłam sama w sali z nauczycielką. Powiedziała, że mam puścić sobie jakiś film o budowie ciała kobiety i dorastaniu. Nauka zapinania stanika mnie ominęła Very Happy

. Na następną lekcję przylazło już wincyj dziewczyn i pani zaczęła "dyskutować" z nami na pewne tematy dot. dorastania i innych rzeczy, które znane są wszystkim. Dyskusja polegała na tym, że zadała dwa pytania i zaczęła monolog. Najnudniejsza lekcja w jakiej miałam okazję uczestniczyć.

Iii... zapomniałam o jeszcze jednym! Mianowicie o religii. U nas w szkole teraz nie ma jakiejś specjalnie nienormalnej katechetki, ale wcześniej takie jazdy były, że szkoda gadać. W gimnazjum jest lepiej. Nauczycielka potrafi oderwać się od katolicyzmu i gadać na tematy różne. Począwszy od innych religii, a na II WŚ skończywszy. Pomimo tego uważam ten przedmiot za poroniony. Religia jest kwestią wielu sporów i dziwnych wydarzeń w historii Polski. Sama tam uczęszczam, bo "Ola jak chcesz, to możesz sobie chodzić na etykę, ale miej bierzmowanie, bo w przyszłości czeka cię ślub. Potem sobie możesz odpuścić". Przynajmniej tyle dobrego... Religia jest sprawą dla każdego indywidualną i nie powinno się wbijać jej na siłę, bo potem wychodzą nam takie Bezprymy Smile

. Może nie aż tak, ale pozostaje uraz do, w tym przypadku, katolicyzmu i wtedy ludzie zamiast biegać na msze i dawać na tacę, uciekają od tej religii i zostają agnostykami, ateistami albo uciekają w inne wyznania.
Kiedy ta fajna pani poszła na zwolnienie, przyszedł xsionc. Ale nie byle jaki! Xsionc ten był ucieleśnieniem wszystkich xsionców. Dobra bez liryki... był ekchm... przy kości. Na początku oznajmił, że będzie nas traktował jak dzieci albo jak dorosłych. Brr... Chyba każdy z nas słyszał takie zdanie. Za każdym razem, gdy jakiś nauczyciel tak mówi, gdzieś we wszechświecie ginie jeden malutki jednorożec. Zawsze czuję się wtedy jakby ktoś strzelił mi "z liścia" w twarz. Gimnazjum jest przecież takim okresem, że już nie jest się dzieckiem, ale nie jest się jeszcze dorosłym. Jest się zwyczajnie gdzieś pomiędzy. Przeżywa się tedy dorastanie, kształtuje jako taki światopogląd i takie tam. Zboczyłam trochę z tematu. Wybaczcie mi :<.
Wracając do xsionca... Opowiadał nam jakieś dziwne historie, puszczał filmy i robił ciężkie kartkówki. Skąd ja mam wiedzieć jak nazywa się coś o czym nigdy nikt mi nie powiedział?! Oczywiście zadawał dużo prac domowych. Jedna była tak poroniona, że po półgodzinnym podsumowaniu mojego życia stwierdziłam, iż wyląduje w piekle, ale tego nie napiszę. Kłamać też nie zamierzam, że żyję w biedzie, płaczę, pomagam wszystkim dookoła mnie i mnie biją. Nie napisałam nic. Dobrze, że nie kazał mi tego czytać, bo zapewne nałożyłby na mnie ekskomunikę, wyklął i w ogóle zaserwowałby mi drugą schizmę wschodnią Razz

.

Halt O'Carrick

No to od początku.

Godzina wychowawcza - podczas całej mojej szkolnej kariery miałam najwyżej trzy wykłady na tematy, których oczywiście nie pamiętam. Zazwyczaj godzina wychowawcza w mojej klasie wyglądała tak, że przez pół lekcji nauczycielka załatwiała sprawy klasowe i rozwiązywaliśmy "wspólnie" jakieś tam problemy, ewentualnie rozmawialiśmy o czymś ciekawym. Potem wszyscy rozmawiali, a wychowawczyni uzupełniała dziennik i udawała, że próbuje nas uspokoić. Nie mam nic przeciwko temu przedmiotowi, bo był on taką jedną długą przerwą, a my się nigdy nie mogliśmy nagadać.

Wychowanie do życia w rodzinie - przedmiot niesamowicie nudny (na szczęście o staniku i miesiączce było w podstawówce). Oglądaliśmy jakieś filmy i rozmawialiśmy. Najwyżej trzy tematy mnie zainteresowały podczas 6 lat uczęszczania.
Edukacja dla bezpieczeństwa - przedmiot ten uważam za bardzo ważny, może dlatego, że dalej nie ogarnęłam podstawy programowej w praktyce (w szkole miałam okazję dwa razy reanimować i tyle samo razy wykonać pozycję boczną, wolałabym więcej).
Plastyka - w podstawówce mieliśmy świetną nauczycielkę, więc przedmiot lubiłam. W gimnazjum wszystko się zmieniło i nienawidzę tego przedmiotu.
Muzyka - mieliśmy świetną nauczycielkę, która dawała szóstki na koniec roku prawie każdemu, wystarczyło czasem śpiewać na lekcji i mieć wszystkie notatki.
Technika - w drugiej klasie gimnazjum miałam cały rok fizyki (o prądzie i urządzeniach z nim związanych, np. składaliśmy radio, czasem były jakieś ciekawe doświadczenia). Zazwyczaj było fajnie, lecz za teorią nie przepadałam. W trzeciej klasie mieliśmy również kreatywnego nauczyciela i robiliśmy ciekawe robótki ręczne (np. wiązanie krawatów na 12 sposobów, czy coś takiego albo szycie rękawicy kuchennej).
Zajęcia artystyczne - z panią od muzyki, więc tylko śpiewaliśmy i słuchaliśmy muzyki.
WF - na szczęście nie mieliśmy żadnych zajęć prozdrowotnych, ale często się zdarzało, że nic nie robiliśmy, bo dwie osoby strój przyniosły, albo coś się działo na sali. Też jestem przeciwna tym wszystkim sprawdzianom, ale już wolę wf ze sprawdzianami, niż jego brak.
Religia - mieliśmy fajnego księdza, który to wszystko z nami porządnie omawiał, a nie, byle do przodu. Uważam ten przedmiot za ważny, bo jeśli ktoś nie wierzy, to po prostu nie chodzi, ale jeśli wierzy, to jego obowiązkiem jest rozwijać się w tym kierunku.
Wiedza o społeczeństwie - mój stosunek do przedmiotu zależy od nauczyciela. Co nie znaczy, że go lubię. Ale potrzebny jest, bo inaczej byśmy oglądając wiadomości, zastanawiali się, co to jest sejm. Aczkolwiek część programu jest zupełnie zbyteczna.

Lady.

LadyPauline26

To ja może przywrócę ten temat do łask, bo w końcu całkiem aktualny się robi :3.
Aczkolwiek piszę to głównie po to, żeby się pochwalić i wyrazić swą radość bezbrzeżną... że już nie mam żadnego z tych głupich przedmiotów Cool

. Oczywiście poza godziną wychowawczą, ale to jest zbyt potrzebne do ogarnięcia spraw klasy, więc jakoś to jeszcze mogę przeboleć.

I... wprawdzie w zeszłym roku z przedmiotów, które uważam za kompletnie niepotrzebne, miałam tylko angielski w biznesie Neutral

... ale teraz nie zostało mi już nic :3. W końcu będę się uczyć tylko czegoś, co ma chociaż trochę sensu... (Gwoli wyjaśnienia: sama idea angielskiego w biznesie jest spoko. To by się pewnie bardzo przydało, bo zdaję rozszerzony angielski na maturze i zawsze warto się jeszcze czegoś poduczyć... Tylko nasze lekcje były prowadzone tak źle... i z tak tragiczną książką - że w praktyce marnowaliśmy sobie dwie godziny z życia albo z planu lekcji, bo w tym czasie mogliśmy spokojnie mieć piątą geografię na przykład. I pewnie wszystkich bardziej by to cieszyło.)

Nazgul009

Ja lubię wychowawczą. Czasami oglądamy filmy, gramy w gałe i robimy ciekawe rzeczy. Tylko czasami jest nuda.

matik

Dobrze, jako, że jestem (a raczej mam zamiar być) z zamiłowania nauczycielem, więc mogę tutaj napisać ogólnie co sądzę o tym, co było wspomniane.